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15.枷锁（第3页）

这说明了什么呢，说明大众女性，普遍需要安全感和价值感。

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经历过林毛毛的启发，任晓枫总算开窍了，她开始通过阅读来了解东亚国家的两性关系。

对于性不明白的地方，她选择了李银河老师的《性学入门》。

对于女权的了解，她选择了上野千鹤子老师的《厌女》。

她在《性学入门》一书中了解到生理常识、性别、性取向、性欲，等各方面的知识，她在这本书中了解到性欲的正常，各种各样的性欲，各种各样的性取向，各种各样的性癖都是正常的，人类的性欲是千奇百怪的，与每个人成长经历，原生家庭相关，理应被接纳的。

任晓枫觉得正常的性欲是应该被接纳的，变态的性欲可不行。

那么什么是正常的性欲，什么是变态的性欲？

这个问题，任晓枫在《厌女》这本书里得到了启发。

《厌女》这部作品，主要讲述了社会的‘厌女’状态。

她在这部作品中了解到男权社会的阶级制度，男权社会对于女性的压迫，在男子恋幼一篇文章中，任晓枫明白过来，什么是可以接纳的性欲，什么是不可以接纳的性欲。

因为性这件事的产生，要互相遵从双方彼此的意愿。

要在双方了解性观念的情况下，同意把自己身体的一部分使用权交给对方，这种时候发生的性，属于正常的性欲。

而面对幼小的、性教育懵懂的孩子们，伸出罪恶之手，释放自己的性欲，那可是完全变态的，属于犯罪的行为。

任晓枫延伸了这个思考。

那么对于性爱的体验，是不是也要女性的同意，要在女性心理建设完备的情况下，在女性明确自己的后果之后，同意发生的行为，才是正确的呢。

任晓枫是个性教育缺失的女性，她在学校里学到的，除了同学们侮辱人的话语，还有生理卫生老师在讲台上讲述生理常识的时候，同学们的笑声。